8o ano: Eu, Robô

Começamos a exibição do filme após trabalharmos Revolução Francesa e Revolução Industrial. A atividade tem por objetivo reforçar alguns conceitos iluministas, ressaltar as questões político-econômicas do modelo que se desenvolve após essas revoluções e apresentar a questão da escravidão sob a perspectiva de governos iluministas. Já na introdução do filme, peço que os alunos prestem atenção às relações de trabalho apresentadas e que questões filosóficas o personagem Sonny apresenta durante o filme. Já deixo como pista o que significaria o título Eu, Robô.
Concluído a exibição, relembrei que refletissem e, se possível, escrevessem sobre as questões acima. Solicitei, para iniciarmos um debate, que me trouxessem um desenho que representasse o desenho feito pelo Sonny no filme e um texto que explicasse o seu significado. Além disso, lancei o primeiro desafio baseado no filme:

Desafio 4.1
a) Qual é o significado do nome Sonny?
b) Spooner pode ser chamado de ciborgue. O que significa isso?
c) Qual é a fonte de inspiração para o filme Eu, Robô?
Respostas aqui nos comentários ou, preferencialmente, no grupo do Facebook Brigadeiros da Oitava Patente.

Desafio 3.2

Por que o código civil napoleônico foi importante para a burguesia?

Em que fase da Revolução Napoleão tornou-se general?

Por que Napoleão dominou o Egito?

O que está acontecendo na França no exato momento do início do filme sem legendas?

De quem são os móveis cobertos por lençol?

A que fase da Revolução corresponde essa cena?

Por que a música escolhida para tratar de Napoleão chama-se ‘The world is mine”?

Desafio 3.1

“Liberdade, Igualdade e Fraternidade era um disfarce”. Os três conceitos apresentados eram defendidos por que conjunto de ideias?

“O povo foi traído”. Das três fases da Revolução, em duas há uma noção de traição ao povo. Por quê? Em qual fase o povo esteve representado no poder revolucionário?

Problematização para o 8o ano

Começamos o nosso ano com uma reflexão. Ouçam a música, pensem sobre a letra. Gostou? Não? Comente.

Boas-vindas ao oitavo ano

Rejubilem-se! Trabalho em breve!

...

Legendas, Matheus Izidio

O trabalho fabril

"Este retrato de autoria de Lewis Hine (1874-1940), feito em 1909, mostra dois meninos, que de tão pequenos, tinham de subir na máquina de tecelagem para remendar os fios quebrados e substituir as bobinas vazias. Hine influenciou a opinião pública norte-americana na aprovação da lei que regulamentou o trabalho infantil. As imagens de Hine contribuíram na melhoria das condições de trabalho na indústria moderna."

Fernando Rabelo

...

O perfil de Fernando Rabelo no Facebook apresenta fotos de valor histórico, normalmente acompanhada de comentários explicativos. Neste caso, estão em destaque as mudanças do trabalho nas fábricas e a importância da fotografia nesse processo.