Desafio 2.2

Desafio 2.2

Vamos avançar! Depois de tantas mensagens em tão pouco tempo, já poderemos ter uma aula com o material apresentado. Dois pontos citados serão desdobrados, em três itens:

1) João e Amanda relacionaram a divindades gregas a imagem feminina apresentada na charge, o que faz algum sentido. Mas vamos comparar: 1.a) o que representa a imagem aí abaixo? 1.b) Tem alguma relação com a nossa charge? 1.c) Qual é a origem desse símbolo?

2) Gabriel e Ana apresentaram imagens relacionadas a Deodoro da Fonseca que permitiriam identificá-lo na charge, como vemos abaixo.

2.a) Que imagens são essas? 2.b) Quem são seus autores? 2.c) De que ano são? Uma outra imagem de Deodoro pode ser encontrada da Educopedia, com uma questão a ser respondida. Veja a imagem, o link e a pergunta:

http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=47856&tipo=2&pgant=v

2.d) O que essas imagens possuem em comum? Você saberia dizer, que relações existem entre elas e a República brasileira?

Veja entre as aulas 8 e 10 para responder a pergunta. Dica do Pedro.

Continuando...

Olhando as figuras abaixo, ampliem a reflexão: 2.e) quem são os companheiros de Deodoro? 2.f) O que representam?

Boa sorte!

9o ano: desafio 2.1

Desafio 2.1

Queridos brigadeiros, lá vem mais uma sequência de desafios! Começamos pela imagem abaixo. Como já sabem, os primeiros a responder adequadamente levam o quindim. Caprichem!

O dever de vocês, nessa primeira etapa, será o seguinte:

a)Identifique o significado de cada uma das três figuras humanas que aparecem em destaque nessa imagem; 

b)Analise a mensagem política nela contida.

Liberté, Egalité, Fraternité

"Liberdade, Igualdade, Fraternidade, que bonito! A frase, criada por Benjamim Franklin, e que logo se tornaria o lema da revolução francesa, é uma contradição em termos. Pois não pode coexistir liberdade com igualdade. Se há liberdade total basta um Mike Tyson qualquer toda noite entrar no bar que eu freqüento e exercitar sua liberdade de ficar com um sorrizinho maroto na boca, pra me intimidar. Claro que eu não freqüentaria mais tal lugar, pois o homem é de assédio e eu não sou nenhuma Desirée. O termo Fraternidade foi colocado no lema entre os outros dois, como interface utópica. Mas logo Chamfort, o grande humorista-pensador da época, revolucionário da primeira hora, e imediato decepcionado da segunda, destruiria a frase gritando: 'Eu sei qual a fraternidade que vocês defendem - é a fraternidade de Caim.' Preso uma vez, aterrorizou-se com a violência de seus ex-companheiros. Em casa, solitário, deu um tiro na cabeça. Conseguiu apenas arrebentar o nariz e furar um olho. Desesperado, pegou uma navalha, cortou a carótida, logo depois cortou os pulsos. Fracassou. Sobreviveu sem igualdade, sem liberdade e muito longe da fraternidade."

Millôr Fernandes

A mulher muçulmana

Raquel apresentou no grupo do Facebook um link sobre as questões que envolvem o papel da mulher muçulmana: http://omarxismocultural.blogspot.com.br/2012/03/acabou-o-sofrimento-da-mulher-muculmana.html

9o ano: 1o balanço

Fechamento das primeiras atividades do 9o ano:

Roda Viva: 11 participantes, 30 comentários de alunos;

2o Desafio: 9 participantes, 18 comentários de alunos

Segundo Renascer

3o desafio

Desafio em Três Etapas

1o desafio

O desafio iniciou-se com a busca pela origem da imagem publicada no Facebook e blog de atividades.

2o desafio

Quando perguntei para os alunos qual era a origem da primeira imagem postada no ano, Matheus Vinhaes, brilhantemente, matou a charada. A imagem que utilizei tem por origem a capa de uma revista de 1911, que alterei inicialmente para o blog dazibao.digital e, posteriormente, alterei novamente para postar aqui. Percebam as três alterações e me digam:

a) o que foi alterado da 1a. para a 2a. capa, e depois para a 3a.?

b) qual a semelhança entre o assunto da 1a. capa para o assunto da 2a.?

c) qual é a origem da imagem inserida na 2a. capa?

 3o desafio

A expressão "We can do it!", que significa 'nós podemos', ficou famosa no cartaz de Howard Miller de 1942. Como tantas outras coisas desse mundo em que pouco se cria, tudo se copia (pelo menos assim diria o velho Chacrinha), essa imagem já foi inspiração para várias outras, inclusive a usada no cartaz que foi inserido na primeira imagem do ano e que fez parte do 2o desafio do 9o ano e que pode ser vista aí em cima ao lado do trabalho de Miller.

A primeira ilustração deixaremos para depois. A questão é:

a) Quem representa a mulher da segunda ilustração?

b) O que será que essa mulher afirma que pode fazer?